Дочка не отзывается на имя и не показывает указательный жест
Моей дочке 1 год, и я заметила некоторые особенности её поведения. Она почти не отзывается на своё имя — только если привлечь её необычным звуком или шуршанием. Нет указательного жеста: вместо того чтобы показать пальцем, что ей нужно, она приползает, встаёт и тянется ручками, издавая звуки. При этом она активно листает книги, нажимает кнопки, играет мелкими предметами. Произносит слова «мама», «баба», но, кажется, не обращённо ко мне, и они периодически исчезают. Меня также беспокоит короткий зрительный контакт (5 секунд, потом отводит взгляд). Девочка активная, хорошо ползает, смеётся, целует своё отражение в зеркале. Я переживаю, может ли это быть признаком аутизма, и не знаю, что делать дальше.
Разбор консилиума1 мнение врачей
Здравствуйте! В год говорить о признаках аутизма ещё преждевременно — многие из описанных особенностей находятся в границах нормы. Указательный жест физиологически может появиться позже, вплоть до полутора-двух лет, а нежелание откликаться на имя часто связано с увлечённостью игрой, а не с проблемами развития. То, что девочка активно ползает, смеётся, интересуется предметами, узнаёт своё отражение — хорошие признаки. А вот короткий зрительный контакт (около 5 секунд) стоит отметить и обсудить очно со специалистом, чтобы оценить это в динамике и в комплексе с остальным поведением.
Я бы рекомендовала:
— показать ребёнка очно детскому неврологу для полноценной оценки психомоторного развития;
— дополнительно проверить слух у сурдолога, так как снижение слуха может влиять и на реакцию на имя, и на формирование речи;
— ограничить просмотр мультфильмов и гаджетов до минимума в день, отдавая предпочтение простым обучающим форматам с показом предметов, животных, цветов;
— как можно больше заниматься с малышкой: читать книги, проговаривать все свои действия и её действия, задавать простые вопросы, показывать картинки с называнием предметов и звукоподражанием, учить части тела;
— развивать мелкую и крупную моторику — игры с песком, лепка, пальчиковые игры, рисование, элементы гимнастики.
Обратите внимание, умеет ли ребёнок махать «пока-пока», различает ли близких людей — это тоже важные ориентиры для врача. Если через 2-3 месяца активных занятий заметной положительной динамики не будет, или появятся новые тревожные симптомы, стоит повторно обратиться к неврологу и рассмотреть дополнительное обследование, например ЭЭГ-мониторинг. Пока же поводов для паники нет, но повышенное внимание и регулярные занятия точно не будут лишними.
Похожие вопросы
- Правильная ли дозировка Семакса для трёхлетнего ребёнка?Детский невролог 5 460
- Дочка в 2 года почти не говорит, только отдельные словаДетский невролог 5 327
- Ребёнок постоянно раскачивается в стульчике и коляскеДетский невролог 5 110
- Задержка речевого и психического развития в 9 месяцев: когда начинать коррекцию?Детский невролог 3 118
- Волнуюсь за развитие речи и поведение ребёнка в 2 годаДетский невролог 2 717
- Ребёнок изгибается и закидывает голову при сиденииПедиатр 2 707